编者按：10月16日—22日，中国共产党第二十次全国代表大会召开。我校党委高度重视，积极组织全校师生通过电视、网络、手机客户端等不同方式收听收看习近平总书记在大会上作的报告，第一时间感受大会盛况，学习大会精神。为深入学习党的二十大精神，学校微信公众号将陆续推出广大师生学习体会，迅速掀起学习贯彻热潮。
我校马克思主义学院老师热议中国共产党第二十次全国代表大会
马克思主义学院党总支书记谭笑风表示，中国共产党第二十次全国代表大会如期在北京召开，会议会场庄严隆重，习近平总书记报告催人奋进。尤其是习近平总书记在报告中指出：开辟马克思主义中国化时代化新境界。作为思想政治教育工作者，更感到责任重大，意义重大。因此，必须厘清马克思主义中国化时代化属性特征。马克思主义中国化时代化符合马克思主义哲学本质属性。马克思主义的本质属性就是实事求是，在实践中追求真理，把握真理。追求真理的根本方法和路径就是运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点方法，在不断的革命、建设和发展实践中去追求和把握真理。马克思主义中国化时代化的根本目的就是实现中华民族的伟大复兴，掌握真理的中国共产党人，经过一百多年的不懈探索、不懈努力和不懈奋斗，中华民族比任何时候都更接近伟大复兴的伟大梦想。马克思主义中国化时代化符合中国当代历史发展的规律属性。十月革命一声炮响，为我们送来了马克思主义，自此，中国革命就有了共产主义的基因种子，中国共产党呼之欲出。在党的百余年奋斗历程中，毛泽东思想、中国特色社会主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想三大理论成果就是马克思主义中国化时代化的理论结晶，中华民族从站起来到富起来，再到强起来，更是马克思主义同中国革命实践、建设实践、改革创新实践紧密结合的产物。马克思主义中国化时代化符合中国式现代化发展需要政治属性。马克思主义的另一个根本属性就是为了全人类的福祉应运而生。习近平总书记在二十大报告中强调，江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的就是人民的心。中国式现代化具有为了最广大人民的根本利益而发展的的现代化，具有为了世界的和平稳定和人类幸福而发展的现代化，在二十大报告中习近平总书记阐述的中国式现代化的覆盖面、发展对象、包含的内容、发展途径等重要特征表明，中国式现代化具有马克思主义的政治属性。
马克思主义学院刘娜老师表示，党的二十大报告总结了我们党领导全国各族人民团结一心奋斗不息所取得的伟大成就：一是迎来中国共产党成立一百周年；二是中国特色社会主义进入新时代；三是完成脱贫攻坚全面建设。这些伟大成就的取得，我们都有着切身的体会，因为这是大家共同的经历。过去的十年我们是在搏击风浪当中，抓住了历史机遇，完成了重大历史任务，赢得了这样的伟大成就。正是因为有核心掌舵领航，有思想科学指引，才能够有这样的历史性胜利。马克思主义是我们党立党立国兴党兴国的根本指导思想，报告中关于开辟马克思主义中国化时代化新境界的实践告诉我们，中国特色社会主义为什么好归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。作为马克思主义基本原理课程的一线教师，我们要坚持“两个相结合”，把马克思主义的基本立场基本观点基本方法给学生讲透讲深讲活。让更多的学生掌握马克思主义基本原理、会运用马克思主义解决实际问题，让马克思主义在新时代中国特色社会主义的实践中大放异彩。
马克思主义学院曹占伟老师表示，习近平同志在党的二十大报告中指出，从现在起中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴；中华民族伟大复兴要求全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动。该报告高屋建瓴、高瞻远瞩，系统地科学地回答了未来五年我们举什么旗、走什么路、以什么的精神状态来建设社会主义现代化强国的时代命题，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上均具有里程碑意义。作为新时代的思政课教师，我们应以习近平总书记关于教育的重要论述，尤其是为什么办教育、办什么样的教育、怎么办教育、为谁办教育、谁来办教育等一系列方向性、全局性、战略性重大问题为根本遵循，把立德树人的成效作为检验思政工作的根本标准，努力为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗。
马克思主义学院张慧老师表示，党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。二十大，标志着我国社会主义现代化进入新的阶段。高等教育的高质量发展将会进入新的快车道，开启教育现代化新篇章，高等教育也将实现新的历史性跨越。作为高校思政课教师，要做好育人工作，就要不断创新教育教学模式。这些年，广大青年学生面临的外部社会环境变化了、青年使命任务拓展了、学生需求多样了，过去传统教育的“车票”已登不上新时代的“高铁”。只有紧跟时代、紧扣中心、紧贴青年学生，敏于识变、勇于应变、科学求变，因事而化、因时而进、因势而新，才能找准穴位、打到鼓点，换挡升级、提质增效。另外，要在发扬光大优良传统基础上，研究新情况、解决新问题，不断增强思想政治教育工作的时代性和感召力。更加深入探索研究思想政治教育的特点和规律，准确把握“受众群”特性、充分考量“需求侧”内因、深度发掘“教管育”办法、靶向攻坚“焦点散”矛盾，激活优良传统的创新潜能，焕发思想政治教育的时代活力，使生命线在教育教学实践中彰显更大威力。
马克思主义学院李立群老师表示，作为一名教师，我已深刻感受到新时代我国的高等教育的高质量发展已经进入新的快车道，高等教育也将在新时代实现新的历史性跨越。大学生是祖国的未来、民族的希望。作为一名思政课教师，今后的教育教学工作中我将一如既往地全面贯彻党的教育方针，引导大学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
马克思主义学院桂严玲老师表示，在二十大报告中，习近平总书记专门强调：青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。作为高校教师，应当积极践行，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。引导广大青年要坚定不移听党话、跟党走，培养高校学子成为怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。让他们在未来自己的岗位上发光发热，成为社会主义的建设者和接班人。
马克思主义学院刘琦老师表示，作为高等教育过程中的一线教师，要全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人是根本任务，思政课作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的作用至关重要。思政课教师应该认真领悟报告精神，研读报告内容，在全面领会报告深意的基础上，融会贯通地将报告对新时代大学生的期许和要求代入到课堂教学中，让学生的成长与发展与祖国同行、与历史同向！
马克思主义学院李琳老师表示，作为一名思政课老师，要深刻把握历史主动精神的科学内涵，以高度的历史自觉、强烈的历史担当、伟大的历史创造、坚定的历史自信走好全面建设社会主义现代化国家新的赶考之路。更要深刻学习领会新时代党的创新理论。坚持理论创新，是马克思主义永葆生机活力的奥秘所在，更是我们坚持马克思主义指导地位不动摇、不断开创马克思主义理论新境界的根本需要。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。建设长期执政的马克思主义政党，实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开理论创新，离不开理论武装，要将党的最新理论以学生喜闻乐见的形式传授给学生，入心，入脑！
马克思主义学院李优坤老师表示，作为高校思政课教师，我们一定要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，一马当先为党育人、马不停蹄为国育才。
马克思主义学院孙晓燕老师表示，作为一名思政课教师，要认真学，用心悟，利用好思政课堂的主渠道作用，将党的二十大精神宣讲好、解释好，推动大会精神进学生头脑。要坚定不移把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，以人民教师的初心育人，为培养德智体美劳全面发展的合格社会主义建设者和接班人而努力奋斗！
马克思主义学院徐雅飒老师表示，作为新时代的高校教师，肩负着科教兴国，培养具有中国特色社会主义理论素养的新型人才，更应该时刻牢记党的使命任务，深刻体悟二十大的会议精神，并身体力行在自己的教育事业中，努力做到自信自强、守正创新、踔厉奋发、勇毅前行。
马克思主义学院房之杰老师表示，作为新时代的思政课教师，我们应以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把立德树人的成效作为检验思政工作的根本标准，为教育事业努力奋斗。
马克思主义学院张培老师表示，作为新时代的教育工作者，学思践悟党的二十大精神，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索教育教学方法，提升教书育人本领，提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。